martes, 4 de diciembre de 2012

TEMA 2 FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO: Los estados de la materia. La teoría cinética

Aquí tenéis la presentación correspondiente al Tema 2 (Estados de la materia. Teoría cinética). No incluye los contenidos dedicados al estudio de la densidad, que se utilizó como ejemplo de una magnitud característica de la materia, por lo que aquellos que piensen utilizar la presentación como fuente o guía de estudio deben tenerlo en cuenta.
Aquel que quiera también tiene disponible en el menú lateral, de actividades y recursos de 3º, el ejercicio de refuerzo correspondiente al tema. Como veis he organizado el menú lateral de actividades por cursos porque empezaba a ser un poco difícil encontrar algo.



Si queréis descargar la anterior presentación sin tener que registraros en Slideshare podéis hacerlo directamente desde el siguiente enlace en Google Drive. Se abrirá una nueva ventana y podéis descargar haciendo clic en "Descargar" o en la flechita que hay en la parte superior izquierda . También se puede abrir el menú archivo y clic en "descargar".

En los siguientes enlaces podéis seguir aprendiendo cosas de este tema:





jueves, 29 de noviembre de 2012

FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA 4º ESO

Para los alumnos de 4º os dejo aquí la presentación dedicada a la formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos. Es recomendable descargarla a vuestro ordenador para poder ver los efectos y animaciones. Si queréis descargarla directamente sin tener que registraros en el Slideshare haced clic en el siguiente enlace:




Y a ver si nos aprendemos ya los nombres, símbolos y estados de oxidación o si no no hay nada que hacer.

domingo, 25 de noviembre de 2012

CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS. Cálculo con moles y masas en reacciones químicas.

En el siguiente vídeo explico paso a paso cómo resolver problemas de estequiometría, en los que, a partir de una reacción química y un dato de masa de uno de los reactivos o productos, debemos calcular la cantidad de otra de las sustancias que intervienen en la reacción:




Debéis poner el volumen a tope porque para grabarlo usé un micrófono arcaico que encontré por el laboratorio y la verdad es que se oye lo justo.

lunes, 5 de noviembre de 2012

TEMA 1 FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO: El método científico. La medida. El laboratorio.

He pensado que también puede seros útil tener a vuestra disposición la presentación que hemos estado usando en clase para ver el tema primero, así que aquí la tenéis, vía Slideshare:



3º ESO, EJERCICIO DE REFUERZO DEL TEMA 1

De cara a preparar el examen del Tema 1 (método científico, la medida, el laboratorio) he subido el ejercicio de refuerzo correspondiente. Con él podéis repasar el tema y también conseguir una notilla si me lo entregáis resuelto antes de la prueba.
Para verlo, descargarlo o imprimirlo podéis buscarlo en el menú de la derecha, llamado ACTIVIDADES Y RECURSOS, o bien en el enlace que pongo debajo. En la ventana que se abrirá podréis ver arriba a la izquierda un botón Archivo, al hacer clic en él se desplegará un menú que os dará varias opciones, como imprimir el archivo o descargarlo a vuestro ordenador.


Espero que os sirva.

jueves, 15 de marzo de 2012

1º ESO, REPASO DEL TEMA 3: ESTADOS DE LA MATERIA

Si queréis descargar una copia de las actividades que estuvimos usando en la PDI para repasar el tema 3, haced clic en el siguiente enlace o en el enlace de la lista de la derecha de ACTIVIDADES Y RECURSOS:

ACTIVIDADES DE REPASO CNAT 1º ESO TEMA 3: Estados de la materia

Cuando se abra la nueva página haced clic en Archivo y luego en Descargar.
Espero que os sea útil.

miércoles, 27 de julio de 2011

A VUELTAS CON EL MOL

En la ciencia química se trabaja con sustancias, que se transforman unas en otras durante las reacciones químicas. Toda sustancia, todo material, está formado por partículas (átomos, iones o moléculas) por lo que, en definitiva, en química se trabaja con partículas.
Así, por ejemplo, en la síntesis de una sustancia bastante conocida, el amoniaco, una molécula de nitrógeno (N2) reacciona con tres moléculas de hidrógeno (H2) y se forman dos moléculas de amoniaco (NH3). Representado esquemáticamente:
De manera que para que la reacción se completase tendríamos que poner una cantidad de hidrógeno que contenga el triple de moléculas que la cantidad de hidrógeno que usemos. El problema es que, como los átomos y las moléculas son tan pequeñas, no podemos contarlos y, además, para tener una cantidad apreciable de materia necesitamos cantidades astronómicas de ellos.
Lo que sí podemos hacer  fácilmente en el laboratorio para medir cantidades de sustancia es pesarlas (sólo hace falta una balanza). Entonces lo que necesitamos para trabajar en química es una unidad que nos relacione la masa de una sustancia con la cantidad de partículas que hay en ella. Sería algo parecido a las docenas, una docena de tuercas contiene la misma cantidad de cosas (12) que una docena de tornillos, pero obviamente, no tienen por qué pesar lo mismo.
Supongamos que tenemos dos tipos de bolas, rojas y amarillas, y que cada bola roja pesa el doble que una amarilla. Si tuviésemos un montón de bolas de cada tipo y el de bolas rojas pesa el doble que el de amarillas ¿qué relación habrá entre el número de bolas de cada montón?
Evidentemente hay el mismo número de bolas en cada montón, porque hemos conservado la relación de masas que había entre las partículas (bolas individuales). Así hemos conseguido lo que buscábamos, relacionar masas con cantidad de partículas.
Esto es lo que hicieron los químicos del siglo XIX, utilizando la relación de masas atómicas y moleculares, pero en gramos, para establecer lo que acabaría convirtiéndose en nuestro actual concepto de mol.
Recordemos qué eran las masas atómicas y moleculares. La masa atómica es la masa de un átomo comparada con la unidad de masa atómica (u), que es la masa de la doceava parte de un átomo de carbono (en realidad del isótopo de carbono 12). Así si la masa atómica del oxígeno es 16 u significa que un átomo de oxígeno es dieciseis veces más pesado que un átomo de hidrógeno, cuya masa atómica es 1 (aproximadamente).
La masa molecular es el mismo concepto aplicado a la masa de las moléculas, que son agrupaciones de dos o más átomos con una entidad propia. Por ejemplo la masa molecular del oxígeno que respiramos, formado por moléculas de dos átomos, es 32 u, resultado de sumar la masa atómica de esos dos átomos (16+16). La masa molecular del agua, será 18 u ya que su molécula contiene un átomo de oxígeno (16 u) y dos átomos de hidrógeno (1 u cada uno), recordemos su fórmula H2O.
Si consideramos cantidades en gramos de dos sustancias y que sean numéricamente iguales a sus masas atómicas (si son elementos) o a sus masas moleculares, nos aseguramos de que en esas cantidades hay el mismo número de partículas (al conservar la misma relación en masas que hay en las partículas individuales, átomos o moléculas). Así en 16 gramos de oxígeno hay el mismo número de átomos que en 1 gramo de hidrógeno. A este número de partículas se le conoce como número de Avogadro (en honor al químico italiano Amadeo Avogadro) y hoy día sabemos que su valor es aproximadamente 6.022 · 10^23 y se representa por NA.
El mol se define en la actualidad como la cantidad de materia que contiene un número de partículas igual al número de Avogadro, es una magnitud fundamental del sistema internacional y se simboliza por n.
La masa de un mol, llamada masa molar, dependerá de qué sustancia sea, y tal como se ha definido corresponderá a una cantidad en gramos de esa sustancia que sea numéricamente igual a su masa molecular. Por ejemplo, un mol de agua son 18 gramos de agua (H2O), un mol de oxígeno molecular (O2) son 32 gramos de oxígeno.
El número de Avogadro es tan enorme que es difícil hacerse una idea de su magnitud. Para apreciarlo supongamos que dispusiéramos de una máquina capaz de contar moléculas a un ritmo de 1000 millones de moléculas por segundo (¿rápida verdad?) y que quisiéramos contar las que hay en 18 gramos de agua (1 mol de agua), aproximadamente un dedo de agua en un vaso, ¿cuánto tardaría? Hagamos los cálculos:
¡¡Más de 19 millones de años!!